在改革的新时期,对中小学生进行传统美德教育,是提高中华民族道德素质的奠基工程,是培养跨世纪人才的措施,是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。我认为,对中小学生进行中华民族传统美德教育,可采用如下的途径和方法：

德

浅谈如何在中小学开展中华传统美德教育陕西省商洛市镇安县永乐镇中心小学 刘济策

在改革的新时期，对中小学生进行传统美德教育，是提高中华民族道德

三、过榜样的示范作用进行引导 通榜样的力量是无穷的，中小学生可塑性大、模仿性强、富于理想、有上进的欲望，榜样对他们具有强大的说服力、吸引力和感召力。通过榜样示范法进行传统美德教育，对于学生提高品德认识、陶冶品德情感、磨练品德意志和训练品德行为将起到巨大的促进和导向作用。 1革命领袖和英雄模范人物的楷模作用、

素质的奠基工程，是培养跨世纪人才的措施，是摆在我们教育工作者面前的一

项艰巨而光荣的任务。我认为，中小学生进行中华民族传统美德教育，对

可采用如下的途径和方法；~

、

通过开设传统美学课等形式进行教育

可以利用中国的传统节目，风俗习惯开设班队会、故啦会等，有计划、

有目的、有组织地向学生系统地灌输传统美德的基本观点和基本知识，宣讲一

革命领袖和英雄模范人物是不同历史时期产生出来的先进代表，在他

意志、品德，和体现着不同时代的先进思想， 些通俗易懂的传统美德的故事如“香九龄，能温席”“、融四岁，让梨”能、们身上聚集了劳动人民的理想、 田世国割肾救父的事例等引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯。 际的宣传和学习，使学生从不同的方面和角度受到感染和教育。如通过学习 迹，使学生了解到他那种为民族解放而奋斗不惜的革命精神，从而激发大家

在传统美德教育中，通过对革命领袖和英雄模范人物实“匡衡凿壁借光”车胤囊萤苦学”、“的古人古事。讲感动中国十大人物之_的是人民群众的楷模。。特别是在他临死前还喊着：和平、“奋斗、中国”救的动人事使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容经过学生的消化孙中山革命一生，吸收，提高他们的明辨是非，区别善恶的道德认识水平；陶冶他们爱国爱民、

通过学习雷锋、徐洪刚等英尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的道德情感；培养他们立志勤学、求索攻坚的 为振兴中华而发愤学习的爱国之情和报国之志。道德意志；养成他们天下为公、实守信、诚谦虚礼貌、己宽人、律整沽健身的 雄模范人物助人为乐，关心他人，无私奉献的事迹，培养学生的社会责任感道德行

为。

和共产主义道德，质。口 口 2师长的表率作用、

二、通过各学科教学进行渗透教学是学校工作的中心，教学又其有教育性。但通过教学渗透传统美德教育，是一条重要的途径和方法。任何学科，无论是文科还是理科，都具有丰

对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”传统美德教育是个系统。工程，人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同

富的传统美德教育因素。通过各学科进行渗透，不仅内容广泛，而且形式多目的、任务，内容各有不同，渗透教育的特点和作用也就不同。因此，各科教师在教学过程不能牵强附会埘‘穿鞋、带帽、贴标签”而要认真挖掘本学科，

营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。对教师而启迪、感染学生，正所谓“己所不欲，勿施于人”。我们教师要通过不断的学习

其言行首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、 样、角度多变，会使受教育过程变的生动活泼、丰富多彩。由于各学科教学的言，和积累，思想上和实践上进行“在修行”深刻体会传统美德的内涵，,这对教

的传统美德教育因素，贴切、然、自合理地结合教学内容进行渗透。

师确立新的德育观念，培养人文精神产生了巨大的推进作用。教师尤其是年

l思品课是小学对学生进行德育教育的主要学科，、足直接的、系统地向 轻教师要多多的了解中华民族光辉历业和文化发展脉络，提高自身的素质学生传授马克思主义基本理论和基础知识，培养学生马克思主义立场、观点能力，在学习中提高其道德水准和国学修养，自己成为学生心目中的合格使和方法，形成科学的世界观、人生观，成共产主义道德品质的重要课程。养要的传统美德教育工作者。 3三好生、、优秀干部的典型作用

充分利用这一学科的优势，把传统美德的基本观点、基本内容与各个年级的教学内容有机的融合在一起传授给学生，为培养学生良的思想品德和行好为习惯，使之形成科学的世界观打下良好的基础。

这些是从学生身边涌现出来的典型人物，是学生最熟悉、最直观、最现实的榜样。他们所处的环境相同，年龄大小相近，这些典型为榜样教育学用

2语文学科本身就具有丰富的传统美德因素，、教学中注意利用这些因 生可亲可信，可仿可效，可望可及，容易使

学生信服和接受，能够受到良好的素，就有利于学生思想政治觉悟和道德水平的提高。如：在语文课教学中，通教育效果。还可以通过争彰活动，激发带动其他学生。

过文学作品中的典型人物形象、动人故事或壮丽诗篇，使学生受思想、情操、道德、品质、志等方面的感染。意

此外，还可以组织学生进行参观、问、访社会调查等，从而使学生从各个方面接受传统美德教育和影响。 .

3数学学科可以通过讲授历代科学家、明家的发明和创造及其爱国、发

总之，进行传统美德教育途径很广，方法很多，只要我们积极探索，努力

治学的精神，培养学生立志勤学，祖国为人民求索攻坚的科学态度。总实践，为 就会取得可喜的成效。我们每一个教育工作者都有责任把她原有的智之，各学科教师要努力挖掘和运用好本学科的传统美德教育因素，把知识慧发掘出来，继承下去，使她能不卑不亢地服务于当代教育让中华传统美性、思想性、科学性有机的结合起来传授给学生，使之自然而然的接受教育。德教育之花在具百年历史文化底蕴下盛开的更加鲜艳！

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